Description de l'activité

Inventer un langage animal.

horlogeDurée
1 période

Intention pédagogique
Prendre conscience des constituantes rythmiques d’un récit. Apprendre à communiquer un message de façon non verbale. Développer l’imaginaire.

Type d'activité
Art dramatique

Matériel nécessaire
Fiche « Trame du récit en trois temps ». (À imprimer)

Préalable
Visionnement d’un documentaire de Humanima – Série 1 et/ou visite du site humanima.com – Humanima TV – série 1, section Découvrir.

Personnages suggérés : Jean Cardinal (Quand la caméra ne tourne pas); Josée Tremblay (À la saison des naissances); Christian Huchedé (Un refuge pour la vie).

Compétences liées au domaine d'apprentissage
Domaines d’apprentissage : langue, art dramatique.
Discipline : français.
Compétence disciplinaire : communiquer oralement.
Discipline : art dramatique.
Compétence disciplinaire : créer des oeuvres dramatiques.

Compétences transversales
Personnel et social : coopérer.

Domaines généraux de formation
Environnement et consommation : présence à son milieu.

Déroulement de l'activité

1) En groupe : l’enseignant met l’accent sur les animaux dont s’occupe un personnage de la série
Humanima.

2) En équipe de deux : les élèves remplissent d’abord la fiche « Trame du récit en trois temps » afin de créer une courte trame de récit (maximum 2 minutes) inspirée d’un animal.

3) Lors de la présentation à la classe, un membre de l’équipe joue le rôle de l’animal en racontant son histoire au moyen d’un langage inventé. Au fil du récit, le groupe essaie de deviner de quel animal il s’agit et tente de découvrir ce qu’il raconte. Le coéquipier, qui tient le rôle de traducteur, révèle progressivement l’histoire, ce qui vient valider ou invalider les hypothèses faites par la classe.

4) La classe vote pour la meilleure équipe selon certains critères établis avant les présentations (originalité, ressemblance avec l’animal, qualité du récit, etc.).

Pistes et suggestions
L’enseignant peut explorer une autre facette de la communication en complétant cette activité de langage
inventé par l’activité « Mots-Mimes-Animaux », axée sur la communication corporelle.