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- Mots-Mimes-Animaux

Description de l'activité

Mimer sur des thèmes imposés.

horlogeDurée
2 périodes

Intention pédagogique
Intégrer de nouvelles connaissances sous forme de jeux dramatiques.

Type d'activité
Art dramatique, expressions corporelles.

Matériel nécessaire
Objets et accessoires que l’on retrouve en classe.

Préalable
Visionnement d’un documentaire de la série Humanima et/ou visite du site humanima.com – Humanima TV, section Découvrir.

Compétences liées au domaine d'apprentissage
Domaines d’apprentissage : arts.
Discipline : art dramatique
Compétence disciplinaire : créer des oeuvres dramatiques.

Compétences transversales
Personnel et social : coopérer.

Domaines généraux de formation
Environnement et consommation : présence à son milieu.

Déroulement de l'activité

1) En groupe, les élèves établissent une banque de thèmes en lien avec l’univers d’un personnage
d’Humanima (ex. : hibernation de l’ours, migration des baleines ou des oiseaux, entraînement d’un animal pour le cinéma, etc.)

2) En équipe de deux, les élèves préparent deux mimes de courte durée en s’inspirant de la banque de thèmes établis par le groupe. Pour leur création, les équipes ont droit à deux objets qu’ils pourront utiliser comme objet imaginaire. Par exemple, une chaise se transformera en bateau alors que des ciseaux deviendront des jumelles.

3) Lors de la présentation à la classe, chaque mime est chronométré. L’équipe tente de faire découvrir le
thème de ses deux mimes dans le plus court délai possible. Si le mime est découvert en 20 secondes ou
moins, 1 point est alloué à l’équipe qui exécute le mime et 1 point à l’équipe qui le découvre. À la fin des
présentations, l’équipe qui a amassé le plus de points est déclarée gagnante.

Pistes de suggestions
Les mêmes thèmes peuvent être réutilisés pour une partie d’improvisation mimée. Un élève pige alors un
thème qu’il doit mimer devant le groupe. On applique le système de pointage décrit précédemment.