Description de l'activité

Construction d’une grille de mots croisés (par les élèves
du 3e cycle à l’intention des élèves du 2e cycle).

Durée
3 à 4 périodes

Intention pédagogique
Traiter de l’information, développer le vocabulaire, mettre à profit le travail d’équipe.

Type d'activité
Recherche sur Internet ou dans une banque d’images (ex. : logiciel Print Artist), construction d’une grille de mots croisés, rédaction, travail d’équipe.

Matériel nécessaire
Ordinateur, imges d’animaux, papier quadrillé.

Préalable
Visionnement d’un documentaire de la série Humanima et/ou visite du site humanima.com – Humanima TV, section Découvrir.

Compétences liées au domaine d'apprentissage
Domaine d’apprentissage : langue
Discipline : français
Compétence disciplinaire : écrire des textes variés

Compétences transversales
Intellectuel : mettre en oeuvre sa pensée créatrice
Personnel et social : coopérer
Méthodologique : exploiter les TIC

Domaines généraux de formation
Environnement et consommation : présence à son milieu

Déroulement de l'activité

1) En équipe, les élèves du 3e cycle dressent une liste de 10 animaux. Ils effectuent une recherche et
produisent une fiche qui présente les images des 10 animaux. Chaque animal est associé à un numéro de 1 à 10. (Le nom de l’animal ne doit pas être inscrit sur cette fiche).

Exemple de fiche d'animaux

2) Les équipes vérifient l’orthographe de chaque nom d’animal, puis construisent la grille de mots croisés sur un papier quadrillé. Chaque mot à trouver est précédé d’un numéro qui correspond à un animal de la fiche d’animaux. L’enseignant valide la grille.

Exemple de grille de mots croisés

3) Les équipes produisent une grille de mots croisés vierge pour les élèves du 2e cycle.

4) Les équipes du 2e cycle reçoivent la fiche d’animaux et la grille de mots croisés vierge qu’ils complètent.      Le travail des équipes du 2e cycle est corrigé par les élèves du 3e cycle.

Pistes et suggestions

- L’utilisation d’un chronomètre peut augmenter le défi.
- L’activité peut être exploitée à partir d’une thématique. (animaux sauvages, animaux domestiques,   animaux marins, oiseaux, mammifères, etc.)
- La liste de mots des élèves peut servir à créer des fiches de mots de vocabulaire à apprendre en leçon.
- La recherche de cette activité peut également servir pour la réalisation de l’activité « Jardin d’hiver »